- 20:40-21:40
- 連續五天來都散步。一邊擴胸，一邊仰頸，希望把整天坐在電腦前的不良坐姿而受影響的脊椎骨調整回來。
2020年6月30日 星期二
和 Michael 與若亞在課後討論英文寫作課程的心得
- 20:00-20:30
- 因為學生很難有機會得到母語優秀的外國人的寫作幫助，所以大部分的人學習一輩子英文，也都不想嘗試寫作。
- Google 的翻譯雖然語意、文法、和用字常常不準確，但是經過有經驗的教師的優化以後，對於學生學習英文的寫作也有相當的幫助。
心克剛共學網 302E4 班學習活動，主題：The art of storytelling
- 佳恩：
- 在心克剛共學網可以學到很多新東西。
- 最喜歡的是 GeoGebra。
- 沒有時間寫心克剛共學網的作業，和複習。
- Character Activity 3
- 柏羽：
- 開始 Story structure Activity 1
- Michael 老師幫助優化關於柏羽所寫的中文文章的 Google 翻譯。
- 德芸：
- 進行 Character Activity 4-5。
- 因為她在回答問題時，很多時候都用簡答，因此 Google 翻譯的英文也變得不像是完整的句子。這樣對於學習英文寫作幫助較小。
- 教師們發現這個問題，提醒她把中文句字寫完整。
繼續準備「鞏固家庭」第六課克服憤怒
- 10:20-11:20
- 研讀「鞏固家庭」課本，察覺這課本的優缺點。優點是提供了一些參考經文和先知們的教導。也把可能造成家庭失和的技術問題整理得相當豐富，並提供給一般世人解題技巧。課本中的案例也很經典，就是那模式確實在日常生活中履見不鮮。可惜的是，案例中解題的內容，都不曾提及如何運用福音原則來解決問題，只有運用世人的學問和聰明智慧而已。
- 我們被教導，有許多明白而寶貴的部分已被撒旦從聖經中取走，人們無法單從聖經中得到人生問題的解答，最明顯的就是救恩計畫。摩爾門經補足了這一部分，和其他部分。
- 鞏固家庭課本中的案例解決方式，在我看來有很多類似聖經缺少了重要的部分的情況。我覺得鞏固家庭課本中的每一個案例中的問題解析，以及解決問題的原則，都沒有參考和明白的結合經文或先知們的教導。就好像福音是福音，生活是生活。這方面應該加以改善。
- 茲舉課本外的一個案例來說明如何運用福音來解析問題和解決問題。小華在上小學一年級下學期的時候，有一天她的母親又重申她的憂慮說：「小華，媽媽已經催促你好幾次了，要你去學鋼琴。現在小學一年級都快過了，你若再不去的話，鋼琴老師就不收你了，因為你的年紀已經快大太了。我們明天去報名好不好？如果你去的話，媽媽會買禮物給你。」小華拒絕了。爸爸也來警告說：「小華你再不去，我要處罰你，不讓你參加暑假的露營。」小華仍不為所動。媽媽開始不耐煩，語帶生氣地問：「你到底是為什麼不要學鋼琴？」小華感覺到媽媽動怒了，他終於開口說出原因：「我覺得我沒有哥哥那麼聰明，學得那麼好。鋼琴老師一定會笑我笨！」原來爸爸媽媽常常稱讚哥哥小明鋼琴彈得好。小華從小看到哥哥會的許多技能，他都不會，一定自己比較笨，覺得學鋼琴對他自己一定很難。這時候哥哥也在旁關心，見到爸爸媽媽束手無策，不知道如何安慰小華，讓他提起勇氣去學彈鋼琴。這時哥哥小明對小華說：「小華，你看，我們支會聚會時，如果司琴不在場，有些傳教們就會挻身而出，擔任司琴。如果你以後去傳教，聚會時沒有司琴在場，你怎麼辦？」小華聽到哥哥這麼說，認為哥哥已經為傳教準備好了。他很羨慕，他低頭沈默了一會兒，抬起頭來說：「好吧，明天就開始去學鋼琴！」從此之後，小華就努力學習鋼琴。10年過後，小華因為喜歡彈琴和音樂，常常邊彈邊唱，被台灣某知明大學以特殊選才管道錄取了。
- 這個故事，讓我見證：經文、先知的教導、教會的服務機會、在教會活動中的靈性經驗、有見證的成員或家人，都是我們在神國中繼承的產業。當我們有信心地運用福音的原則和神國所繼承的產業時，許多問題都可以預防和解決。
台灣自立部門例行週會
- 9:00-10:20 台北時間
- 與會者：趙致遠弟兄(台灣自立部門經理)、史長老夫婦(Elder & Sister Hilton)，尤長老夫婦(曦云和我)。
- 主題：
- 支聯會自立委員會的議程範本
- 鞏固家庭課程的進展回報
- 鞏固婚姻課程的準備
- 傳教返鄉前的自立課程的進展回報
- BYUMS Taiwan 合作，8/22 將在自立講座中開課
和 Michael 討論有關雙語自然課
- 6:40-7:40
- 探討 Khan Academy 的 Cosmology & Astronomy
- 其他的自然科學將在未來陸續討論
- 模擬星空軟體 Stellarium 的下載、安裝、及設定為中文顯示介面
心克剛共學網2020學年度新生課程方向和時程
- 新生一律從 Computing 之 Computer Animation 的 The art of storytelling 開始。培養兒童及青少年寫故事的能力。從學生喜歡的卡通故事入門，解析故事角色和情節，引發對於賞析故事的興趣和基本知識。然後精選閱讀其他優質的故事。故事來源例如利阿賀拿，或經文故事。如果能結合 Come, Follow Me 的家庭研讀，從經文的故事中找出福音原則，應用在生活中，也就是活出與主交往的故事來，得到見證。然後就把這見證，用寫故事的藝術的技巧，把故事寫下來。
2020年6月29日 星期一
HSL20G6 學習活動，進度：The art of storytelling: Story structure
- 5:50-6:40
- 學生：啟恩、承恩
- 家長：家雯、群懿
- 家師：黎明和 Michael
- 進度：The art of storytelling: Storystructure
- Activity 1: Beats
- Activity 2: Theme
2020年6月28日 星期日
BYUMS 學習與發展專案教務會議
- 19:00-20:30
- 結論：
- 講師的資料用 Google Classroom 彙整。每一個 Google Classroom 都在BYUMS官網有一個摘要頁，連同其連結收納在 BYUMS 官網之學習與發展專案。
- 何會長選出三位講師做為 Pilot 專案。何會長將請講師們連絡尤黎明長老。尤長老負責確保講師的資料正確地收錄至 Google Classroom。這三位講師初步名單為何將謙、李子鵬、李佳蓉。
- 何將謙弟兄表示近期內整理課程內容，然後會請幫忙上網。
2020年6月27日 星期六
研讀艾蒙和亞倫如何教導拉摩納王和他的父親福音的真理
- 5:20-6:20
- 阿爾瑪書18：24-39；阿爾瑪書22：1-16
- 艾蒙和亞倫獲得拉摩納王和他的父親的信入之後，放膽向他們宣講福音及救恩計畫。
- 他們獲得國王的信任有一個基本的原因是他們在看守羊群的時候，驅趕強盜所表現的英勇和忠心。
2020年6月26日 星期五
尤家庭承辦今年上半年三民劉氐家族聚會。
- 12:00-15:00
- 已於2009年6月過世的妻子，秀梅，的原生家庭，三民劉氐家族，每半年有一次家族餐會。去年2019年秀梅的母親在農曆大年初一過世，當年的年中家族聚會暫停一次。而延至年底的的家族聚會，卻因為武漢肺炎疫情的蔓延而再度延後至今。
- 這一次的聚會輪到秀梅的支派主辦。自從秀梅過世之後，我接下這個任務，繼續參與劉氏家族半年度聚會。
- 2014年5月11日岳母劉簡紅李，秀梅的親生母親，認曦云為義女。曦云在她自己的家譜樹中編製了三民劉氏家族的族譜，包括全部新生兒和可得到的祖先資料。
開始進行心克剛共學網影片專案-我想學電腦動畫
腳本
- 有許多同學們向我表示：他們很喜歡電腦動畫的卡通片或是遊戲，他們也想要在未來成為電腦動畫工程師；但是不知道成為電腦動畫工程師需要具備哪些技能？
- 有名的電腦動畫卡通影片，如海底總動員、怪獸電力公司...等，都是迪士尼出品的。迪士尼的電腦動畫藝術家說：人們在小學或中學學習的各領域基礎知識，例如：數學，自然科學，電腦和人文藝術，每天都在電腦動畫工作中派上用場。
- 另外，電腦遊戲的設計也是一樣需要這些基礎知識。 讓我們聽聽迪士尼的電腦動畫藝術家怎麼說？
- 值得一提的是，這些國際化的工作場合都是用英文溝通的。當同學們學具備良好的英文、數學，自然科學，電腦和人文藝術的基礎知識時，才有更多的機會進入國際化的公司工作。
2020年6月25日 星期四
計畫心克剛共學網影片專案
- 歡迎進入心克剛共學網雙語科技學習的世界。這就是你們未來一生所處的世界；終身運用雙語科技學習來建立及發展自力能力，並維持職涯競爭力。
- 建構 3D 幾何圖形：空間中的圓，用 GeoGebra，學習其中的幾何基礎英文單字。
- 程式設計與分析：數獨自動解題，用 Scratch，學習資料結構、演算法、和函式。
- 費波那契精熟學習表 DIY：用 GoogleSheets。
- 學習說故事的藝術：用 Khan Academy: The art of storytelling，學習說故事的藝術的基礎英文單字。
- 英文語意區塊閱讀和朗讀訓練：用 Google Translate。
- 雙語數學訓練：用 Khan Academy Math。
- 影片製作訓練：用 Camtasia+The art of storytelling+Scratch
- 介紹 Khan Academy 學習資源。
- 介紹 GeoGebra 學習資源。
- 介紹 Scratch 學習資源。
- 介紹 Gospel Library 學習資源。
- 介紹 Googel Translate 學習資源。
- 介紹 YouTube 學習資源。
- 介紹 Wikipedia 學習資源。
- 介紹 Coursera 學習資源。
2020年6月24日 星期三
和 Michael 討論心克剛共學網家教合約
- 6:40-7:20
- 刪除《競業禁止》條文
- 修正《智慧財產權》條文
- 簡化其他條文
- 心克剛共學網家教合約的理念：所有的家教都是一個獨立自主的經營個體。本家教合約書讓這些獨立自主的經營個體可以有一個標準的平等互惠合作協定。由於有這一個標準的平等互惠合作協定，每一個獨立自主的經營個體就可以發展更快速更優質。如此一來，社會就可以獲得最佳的服務。
HSL20G6 學習活動，進度：雙語數學 Khan Academy Math 6th grade
- 5:50-6:40
- 學生：啟恩 (今天承恩請假去澎湖家庭旅遊)
- 家長：家雯
- 教師：黎明和 Michael
- 進度： Khan Academy Math 6th grade
2020年6月23日 星期二
心克剛共學網 302E4 班學習活動，進度：The art of storytelling: Story Structure
- 18:30-20:00
- 學生：德芸、柏羽、佳恩
- 教師：黎明、Michael、許若亞
- 上一次課程 進度：
- 柏羽：Character Activity 4
- 德芸：Character Activity 3
- 佳恩：Character Activity 2
- 柏羽的父母安排他明年不在心克剛共學網學習。今天是柏羽在心克剛共學網上課的最後第二堂。為了讓柏羽完整學習到 The art of storytelling 的前三課，能瞭解自編故事的基礎理論。我向同學們提議，教師運用這一堂課把 Story structure 很快講述一遍。然後在本學年之最後一堂課之前，同學們用中文寫好自編的一個故事，並帶到最後一堂來討論。看看大家是否會用 Story structure 的原理來寫故事。
- 下一堂課在 6月30日(二) 18:30-20:00
鞏固家庭最重的原則就是落實福音生活。
- 鞏固家庭最重的原則就是落實福音生活。
- 落實福音生活就是要分分秒秒活出與神交往的故事。
- 在個人的人生舞台上，神為我們每一個人準備了一個成功的腳本，就是救恩計畫的個人細部計畫，就是個人行動腳本。
- 這腳本透過每一次的個人啟示，而獲得當下所需要的那一部分。
- 當我們生活配稱，謙卑祈求，就會在每一個當下獲得個人當下的行動啟示。
- 我們用永恆的眼光來看待每一個人，尤其是每一個家人，所思所言所行都為了成就永恆家庭而努力。
- 愛神和愛人的誡命是關鍵。
- 人類行為科學的建議可以做為催化劑，但不是落實福音生活的主要的內涵。
- 落實福音生活主要內涵是耶穌基督永恆的福音教義、真理、和原則。
台灣自立部門每週例行會議
- 9:00-10:00
- 出席：趙致遠(台灣自立部門經理)、史長老夫婦(Elder & Sister Hilton)、我(曦云去看醫生，我遲到25分鐘)
- 報告鞏固家庭上課情形，並討論鞏固婚姻開課的計畫。預計 8 月初會開鞏固婚姻的線上課程，共有六節課。
和 Michael 討論心克剛共學網家教合約
- 6:40-8:10
- 幫助 Michael 瞭解合約的主要精神為「對稱性」。也就是甲乙雙方會同時簽訂兩份合約。這兩分合約除了甲乙雙方的名字是互相對調，以及合約抬頭不同之外，其內容是完全一樣，一字不差。兩份合約彼此對簽，權利和義務在兩份合約中都相同，只是甲乙雙方所代表的人互換而已。
- 另外，展示心克剛共學網財務試算表給 Michael 看，讓他明白其營運組織和成本的細節。
HSL20G6 學習活動，進度：The art of storytelling: Story structure Activity 2: Theme
- 5:50-6:40
- 學生：啟恩、承恩
- 家長：家雯、群懿
- 教師：黎明和 Michael
- 進度：The art of storytelling: Story structure Activity 2: Theme
2020年6月22日 星期一
和珊珊討論心克剛共學網的宗旨、教材、和教法
- 6:40-7:00
- Khan Academy: Computer Animation: The art of storytelling: Story structure
- Khan Academy: Math 4th-8th grade
HSL20G6 學習活動，進度：The art of stroytelling: Strory structure
- 5:50-6:40
- 學生：啟恩、承恩
- 家長：家雯、群懿
- 教師：黎明、Michael、珊珊(見習)
- 進度：Story structure: Activity 1: Beats
2020年6月21日 星期日
竹北一支會聖餐聚會用英文演講：信心的祈禱
- 11:00-12:00
- 英翻中翻譯者：錢俊安弟兄。研究所生物醫學工程，大學電機工程。2020年3月退伍，10月13日出發到 Provo 傳教士訓練中心，然後到台中傳道部報到。
「行為科學」與「福音教義與原則」
信心的祈禱：我的演講稿，中英對照
- 昨晚寫成中文稿，今晨翻譯成英文。並對中文及英文做一些修改。
- 3:30-7:40
耶穌基督後期聖徒教會中，不同母語的成員，在世界各地一起聚會的情形，越來越普遍。不同母語的成員想要彼此互相瞭解、交誼、和服務，需要有共同的語言-英語。
In the Church of Jesus Christ of Latter-day Saints,
members of different mother tongues
gather together more and more commonly
all over the world.
Members of different mother tongues
want to know each other,
make friends,
and serve each other,
they need to have a common language-English.
自從2018年7月我來到竹北一支會，我就發現不論是我的教會召喚，或我的渴望想和來自外國的成員相處，我都必須要加緊加強我的英語能力。兩年過去了，我的確一直努力地加強我的英語能力。雖然，目前我的英語能力距離我設定的目標還相當遙遠，但我必須感謝神幫助我有一些進步，讓我有動力繼續努力。
Since I came to Zhubei Ward in July 2018,
I have found that
my church call
and my desire to get along with foreign members
require me to strengthen my English proficiency.
Since then, two years passed;
I have been working hard to strengthen my English proficiency.
Although, at present, my English proficiency
is still quite far from the goal I set,
I must thank God
for helping me make some progress
so that I have the motivation
to continue to work hard.
今天我用英文演講，是要讓在座外國的成員知道，本地的成員，都和我一樣，很希望能更瞭解你們、和你們有更深入的交誼、並且為你們提供更好的服務。總之，我們愛你們。願神幫助我，今天我演講的特別的方式，能更清楚地表達我們的對你們的愛。我的演講題目是：信心的祈禱。
Today I will be talking in English
to let foreign friends know that
all of the local members, like me,
want to know you better,
have a more in-depth friendship with you,
and provide you with better services.
In short, I want you to know we love you.
May God helps me that
my particular way of talking today
could express our love for you more clearly.
The topic of my speech today is prayer of faith.
什麼是信心的祈禱？信心的祈禱就是：我們祈禱的目的，並不是希望神為我們去做什麼，而是希望知道神要我們去做什麼。在我們禱告之前，我們相信天父會垂聽我們的祈禱。在我們祈禱之前，我們相信天父會回答我們的禱告。在我們祈禱之前，我們就下定決心按照天父回答我們禱告的指示去做，不論那有多麼困難。
What is prayer of faith?
Prayer of faith is:
The purpose of our prayers is not to hope that
God does something for us,
but to know what God wants us to do.
Before we pray, we believe that
Heavenly Father will listen to our prayers.
Before we pray, we believe that
Heavenly Father will answer our prayers.
Before we pray, we make up our minds
to follow the Father’s instructions
that answer our prayers,
no matter how difficult they would be.
納爾遜會長已指定今年，是「紀念父神和祂的愛子耶穌基督在異象中向約瑟·斯密顯現的200週年」。
President Nelson has designated this year
as “a bicentennial period commemorating 200 years
since God the Father and His Beloved Son, Jesus Christ,
appeared to Joseph Smith in a vision.”
納爾遜會長邀請我們訂立個人計畫，來準備自己參與這深具歷史意義的大會；他說這次的紀念，將是「教會歷史上的關鍵時刻，而你的角色極為重要」。
President Nelson invited us
to make a personal plan
to prepare ourselves for this historic conference,
which commemoration he said
would be “a hinge point in the history of the Church,
and your part is vital.”
艾寧會長說：各位或許像我一樣，在聽到納爾遜會長的信息時，自問：「我的角色在哪方面極為重要？」
President Eyring said, (quote) like me,
perhaps you heard his message and asked yourself,
“In what way is my part vital?” (end quote)
我們一直記得耶穌基督時，可能會在祈禱中求問：「祂要我做什麼？」
As we remember Jesus Christ always,
we might ask in prayer,
“What would He have me do?”
先知約瑟斯密這樣的祈禱，憑著對耶穌基督的信心而獻上的祈禱，迎來這個最後的福音期，
Such prayer,
offered in faith in Jesus Christ,
by Prophet Joseph Smith,
ushered in this last dispensation.
在福音期持續開展的過程中，這個將是我們每個人所扮演的角色中，最重要的部分。
And it will be at the heart
of the part each of us will play
in its continuing unfolding.
艾寧會長說：我們只要憑著信心祈禱，就會在主準備世人迎接祂的第二次來臨時，成為祂事工中極為重要的角色。當我們每一個人用信心祈禱來得知天父的對我們的旨意，而且我們去完成它的時候，我們就成為祂事工中極為重要的角色。
President Eyring said, (qoute) As we pray in faith,
we become a vital part in the Lord’s work
as He prepares the world for His Second Coming. (end quotte)
When we pray in faith,
learn of Heavenly Father's will for us,
and do His will,
we become a vital part of His work.
以前福音進修班有一部教學影片。這影片中有一位年輕人，他走進一個劇場。舞台正上演一則故事，上面有國王、王后、衛兵、和一些其他的人。這年輕人正看得如迷的時候，舞台的布幕後方有一個人掀開布幕的一角，向這位年輕人急急地招手，並好像有重要的話要告訴他。這年輕人靠近他時，他緊緊拉住年輕人的手，說：「輪到你上場了，趕快上來！」那年輕人很困惑地說：「我只是來看戲而已！」那個人說：「到這裡來的每一個人都是演員！」年輕人問：「那麼我的腳本呢？」
Years ago, there was a video for the Seminars.
In this film, there was a young man who walked into a theater.
A story was on the stage with kings, queens, guards, and some others.
While the young man was enchanted with the story,
a man behind the stage curtain
lifted a corner of the curtain,
beckoning to the young man anxiously,
and wanted to tell him something important.
When the young man approached him,
he grabbed the young man's hand tightly
and said, "It's your turn to play. Hurry up!"
The young man said confusedly,
"I just come to watch the show!"
The man said: "Everyone who comes here
is supposed to be an actor!"
The young man then asked,
"What about my script?"
弟兄姊妹們，天父幫我們準備了一個救恩計畫。我們來到這人生的劇場，沒有人只是來看戲的，我們每一個人都是這救恩計畫中的一位不可或缺的演員。也許我們就像那位年輕人一樣，不禁要問：「那麼我們的腳本呢？」我們的人生腳本在天父那裏，天父為我們每一個人的人生寫了一個成功的劇本。除非我們運用信心向天父祈禱，來得知祂的旨意，否則我們無法知道我們每一個當下確實應該做什麼？怎麼做？如果我們只依靠自己的聰明和能力，我們就無法得到天父所要賜給我們的豐滿祝福。
Brothers and sisters,
our Heavenly Father has prepared a salvation plan for us.
We come to the theater of this life.
No one comes to watch the play.
Each of us is an indispensable actor in this salvation plan.
Maybe we, like that young man, can't help but ask:
"What about my script?"
The script of our life is with our Heavenly Father,
who wrote a successful script for each of us.
Unless we pray in faith to our Heavenly Father to know His will,
we cannot know what we should do in each moment,
and how to do it.
If we rely only on our understandings and abilities,
we cannot get the full blessings
that our Heavenly Father wants to give us.
我們每一個人在人生舞台上，都是一個主角。我們有想要的，但我們為了獲得想要的，我們必須完成我們所需要做的。例如：我們想當一個出色的運動家。我們需要知道正確的運動方法，並按照那方法努力去做。也許我們會有外在的障礙，例如：我們需要有良好的運動場，但是我們沒有。也許我們會有內在的障礙，例如：我們懶惰，不願意努力訓練。也許當誘惑或者挑戰來的時候，我們的錯誤選擇可能讓我們拖延、放棄、或走入岐途。
Each of us is a protagonist on the stage of our life.
We want to become someone or get something.
To get what we want,
we must complete what we need to do.
For example, we want to be an excellent athlete.
We need to know the correct training method
and do our best according to that method.
We may have external obstacles.
For example, we need to have good sports ground,
but we do not have one.
We may have internal obstacles.
For example, we are lazy and unwilling to work hard.
Temptations or challenges may come to us.
Our wrong choice may cause us to delay, give up, or go astray.
當我們一生的任何時刻，在設定想要的目標的時候，當我們遇到任何障礙、誘惑、或者挑戰的時候，我們就要用信心祈禱，請求天父指引我們。這樣，我們的人生就活出與神交往的故事，這些作為與見證，就是持續不斷的復興福音的重要部分。我們每一個人的每一次信心的祈禱，就是與神交往的每一個故事的開端、和進展，而我們的人生最終就會得到天父要賜給我們的幸福結局。
At any moment in our life,
when setting the desired goal,
when encountering any obstacles, temptations, or challenges,
we must pray in faith
and ask the Father to guide us.
In this way, we live the gospel by communicating with God.
Our prayers in faith, our acts in faith, and our testimonies
are vital parts of the gospel's continuous restoration.
Every prayer of faith is the beginning and progress of every story
we associate with God.
Our lives will eventually have a happy ending
that our Heavenly Father has promised.
弟兄姊妹們，耶穌基督的福音是真實的。當我們奉耶穌基督的名，運用信心向天父祈禱尋求祂的旨意，天父必定回答我們的祈禱。當我們按照天父的旨意去做，我們必得到祂所應許的祝福。
Brothers and sisters.
The gospel of Jesus Christ is true.
When we pray in faith to our Heavenly Father
in the name of Jesus Christ
and seek His will, the Father will answer our prayers.
When we do, according to Heavenly Father's will,
we will receive the blessings He has promised.
我如此作見證，奉耶穌基督的名，阿們。
I so testify, in the name of Jesus Christ, amen.
2020年6月20日 星期六
HSL20G6 班學習活動進度：The art of storytelling: Character
- 5:50-6:40
- 學生：啟恩、承恩
- 家長：家雯、群懿
- 教師：黎明、Michael、珊珊(見習)
- 進度：
- 單字測試，範圍：We are all storytellers。App: Kahoot
- 黎明指導啟恩：Character Activity 5 Stake Part B
- What was one important choice they had to make where the stakes were high?
- 他們必須在賭注很高的地方做出什麼重要選擇？
- 柯南見他的女朋友被惡人丟進海中，他要救她，情急中連繫海軍直昇機救了她。柯南必須選擇冷靜且快速處理，否則他的女朋友會溺死。
- Michael 指導承恩：校正單字發音。
2020年6月19日 星期五
HSL20G6 班學習活動準備
- 標準化每課的學習流程
- 教師簡介課程大綱
- 教師說明雲端作業範本，以及 學習資源，包括 Quizlet
- 教師導讀 Video Script
- 教師導讀 Activity
- 教師指導學生完成 Activity
- 教師檢閱學生學習部落格，部落格要有雲端作業本連結，和 Quizlet 連結。
- 教師檢閱學生 Quizlet，確保 100% 完成。
2020年6月18日 星期四
和珊珊討論心克剛共學網家教培訓的內容和時程
- 14:10-16:10
- 內容：兩大類。第一類，Khan Academy 6,7年級數學。第二類，Library Liahona Children, Youth。
- 時間：
- 教學觀摩：6/19(六) 5:50-6:40 HSL20G6 The art of storytelling: Character
- 教學觀摩：6/20(六) 5:50-6:40 HSL20G6 The art of storytelling: Character
- Syllabus 6/22(一)~6/24(三) 60分鐘，選一天
- 教材資源連結及存取權限設定 6/22(一)~6/24(三) 60分鐘，選一天。
通知寶儀心克剛共學網2020年上半年收支試算和工時計算
- 11:50-12:10
- 寶儀回報自己計算工時 70 小時。心克剛共學網行政組結算寶儀工時為 180 小時，含開會時間和工作時間。時薪 341。
- 從2020年7月起分12個月平均支付。
2020年6月17日 星期三
和婷蕙討論瀚文加入心克剛共學網的正確期待
- 7:40-8:10
- 經討論認為瀚文比較適每週二次的學習，在那裏有新生一起上課，程度比較整齊。等到他準備得更好時，再考慮是否加入每週六次的學習。
- 另外，曦云和她討論有關鞏固家庭的議題。
和珊珊討論心克剛共學網的教學內容
- 7:00-7:40
- 展示及說明教材主要來源。
- Khan Academy
- Library (教會的)
- 珊珊一開始認為雙語教學時，中文太多可能不適合。當瞭解了輔助教材及運用科技學習，學生可以在雙語環境中學習英文的聽說讀寫，並兼顧到中文寫作的提升的時候，她同意這是一個很棒的學習環境。
指導瀚文有關如何準備成為電腦動畫師
- 6:40-7:00
- 瀚文想要成為電腦動畫師。我用 Khan Academy 的 Computer Animation 課程內容解釋電腦動畫師需要學習的內容。包括英文、數學、物理、程式設計、和故事寫作的基礎能力。而且要在某一方面有專業的能力。另外，我展示心克剛共學網的程式設計初步課程 Scratch 的數獨、秤 12 顆球、和 Flappy Bird 專案給他看。讓他體驗程式設計的一些應用。瀚文看了之後表示願意在心克剛共學網學習。
HSL20G6 班學習活動
- 5:50-6:20
- 學生：啟恩(六年級)、承恩(六年級)、瀚文(五年級旁聽)
- 教師：黎明和 Michael、珊珊(觀摩)
- 家長：家雯、群懿、婷蕙
- 主題：The art of storytelling:Character
- 進度：Activity 5 Stake
2020年6月16日 星期二
心克剛共學網 302E4 班學習活動
- 18:30-20:00
- 學生：德芸、佳恩、柏羽
- 教師：黎明和 Michael
- 主題：The art of storytelling: Character
- 進度：德芸(Activity 1 即將結束)、佳恩(Activity 1 即將結束)、柏羽(Activity 3 剛開始)
充實 The art of storytelling/Character 的英文學習輔助教材
- 2. Character
- Warm up activity
- 單字分級完成(文件)
- Activity 1: Internal & external features
- 單字Quizlet完成
- 單字分級完成(文件)
- Activity 2: Wants vs. needs
- 單字Quizlet完成
- 單字分級完成(文件)
- Activity 3: Obstacles
- 單字Quizlet完成
- 單字分級完成(文件)
- Activity 4: Character arc
- 單字Quizlet完成
- 單字分級完成(文件)
- Activity 5: Stakes
- 單字分級完成(文件)
- Glossary: Character
- 單字分級完成(文件)
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