繼續準備「鞏固家庭」第六課克服憤怒

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• 研讀「鞏固家庭」課本，察覺這課本的優缺點。優點是提供了一些參考經文和先知們的教導。也把可能造成家庭失和的技術問題整理得相當豐富，並提供給一般世人解題技巧。課本中的案例也很經典，就是那模式確實在日常生活中履見不鮮。可惜的是，案例中解題的內容，都不曾提及如何運用福音原則來解決問題，只有運用世人的學問和聰明智慧而已。
• 我們被教導，有許多明白而寶貴的部分已被撒旦從聖經中取走，人們無法單從聖經中得到人生問題的解答，最明顯的就是救恩計畫。摩爾門經補足了這一部分，和其他部分。
• 鞏固家庭課本中的案例解決方式，在我看來有很多類似聖經缺少了重要的部分的情況。我覺得鞏固家庭課本中的每一個案例中的問題解析，以及解決問題的原則，都沒有參考和明白的結合經文或先知們的教導。就好像福音是福音，生活是生活。這方面應該加以改善。
• 茲舉課本外的一個案例來說明如何運用福音來解析問題和解決問題。小華在上小學一年級下學期的時候，有一天她的母親又重申她的憂慮說：「小華，媽媽已經催促你好幾次了，要你去學鋼琴。現在小學一年級都快過了，你若再不去的話，鋼琴老師就不收你了，因為你的年紀已經快大太了。我們明天去報名好不好？如果你去的話，媽媽會買禮物給你。」小華拒絕了。爸爸也來警告說：「小華你再不去，我要處罰你，不讓你參加暑假的露營。」小華仍不為所動。媽媽開始不耐煩，語帶生氣地問：「你到底是為什麼不要學鋼琴？」小華感覺到媽媽動怒了，他終於開口說出原因：「我覺得我沒有哥哥那麼聰明，學得那麼好。鋼琴老師一定會笑我笨！」原來爸爸媽媽常常稱讚哥哥小明鋼琴彈得好。小華從小看到哥哥會的許多技能，他都不會，一定自己比較笨，覺得學鋼琴對他自己一定很難。這時候哥哥也在旁關心，見到爸爸媽媽束手無策，不知道如何安慰小華，讓他提起勇氣去學彈鋼琴。這時哥哥小明對小華說：「小華，你看，我們支會聚會時，如果司琴不在場，有些傳教們就會挻身而出，擔任司琴。如果你以後去傳教，聚會時沒有司琴在場，你怎麼辦？」小華聽到哥哥這麼說，認為哥哥已經為傳教準備好了。他很羨慕，他低頭沈默了一會兒，抬起頭來說：「好吧，明天就開始去學鋼琴！」從此之後，小華就努力學習鋼琴。10年過後，小華因為喜歡彈琴和音樂，常常邊彈邊唱，被台灣某知明大學以特殊選才管道錄取了。
• 這個故事，讓我見證：經文、先知的教導、教會的服務機會、在教會活動中的靈性經驗、有見證的成員或家人，都是我們在神國中繼承的產業。當我們有信心地運用福音的原則和神國所繼承的產業時，許多問題都可以預防和解決。