探訪教會成員的家庭，分享我們教兒童的經驗

• 探訪一位教會成員，育有兩個男孩，分別為四歲和六歲。
• 大人們談話中，小孩子玩玩具。忽然孩子們起了衝突，弟弟頻頻向媽媽告狀哥哥的不是。弟弟認為哥哥佔用了他已經在使用的桌面的一部分，讓他玩的空間變得太小。弟弟要求哥哥讓開，可是哥哥不予理會。
• 原本媽媽繼續和我們談話，一邊旁觀察兄弟間的言語爭執，弟弟升高告狀聲勢後，媽媽才停下來處理。
• 媽媽先以使用規則來壓制問是誰先用這桌面的，弟弟說是他。哥哥嘟嚷著一些聽不清楚的話，繼續玩他的玩具。媽媽道德勸說哥哥要讓弟弟，哥哥不為所動。媽媽又利誘哥哥說另外一張桌子比較大會更好玩，哥哥仍然不動如山。媽媽不想發脾氣，但又想不出更好的方法，苦笑著看著我們。
• 我說曦云和我在傳教期間，繞了台灣三圈，造訪了許多家庭。兒童為了玩具起爭執的類似情況，履見不鮮。後來經過我們向家長建議了一些教導方式，結果大大地改變了兒童這方面的行為。
• 媽媽好奇地追問，願聞其詳。我請哥哥背頌教會信條第12條，他熟練地照做了。媽媽打開手機中的經文又朗讀了一遍。
• 我強調了其中「...要​服從​、​敬重​和​維護​​法律。」的觀念。並闡述我們對國家的法律和神的律法都一樣應當​服從​、​敬重​和​維護。父母要教導兒童，從小就具有日常用的法律常識，並服從​、​敬重​和​維護法律。
• 然後我簡單說明了未成年人行使物權，必須透過其父母(或監護人)為之。教導年幼的孩子瞭解家中的物品都是父母所擁有的，或至少是父母有責任管理的，孩子使用家中物品都必須經過父母的同意。
• 以使用玩具的實務舉例來說，每次使用前都要徵詢父母的同意，而且按照父母所指定的時間、地點、和某些規範才能使用，並於使用後歸還給父母。如果同時要孩子們感謝父母，那就教導得更完整了。
• 當下媽媽對兩個孩子們說，你們聽懂了尤爺爺的話嗎？兩歲的男孩馬上應聲，聽懂了。四歲的孩子馬上聽從媽媽的話把玩具拿到另一處玩了。
• 這樣的成功經驗在許多家庭都體驗到了。