台東第2場雙語數線上學研討會記要：含「線上輔導課」之使用案例寫作

• 目標：幫助兒童及青少年可以看懂和聽懂 Khan Academy
• 性質：免費服務，尤黎明長老提供
• 時間：4月6日(一)起每週1,3下午5:30-6:20，如果反應良好，將進行至5月27日(三)止。
• 設備：尤黎明長老擔任教師 主持 Zoom 線上會議。同學們在家中上線，使用桌機或筆電。 
• 錄影：全程錄影，以利檢討改進。錄影檔先存於本機硬碟。
• 溝通：請學生及家長提供其個人電郵信箱，以利收取電子報。
• 使用案例：
• 簡述：尤長老主持線上研討會，輔導學生配合學校數學進度選取 Khan Academy 的相對內容。至於學生用  Khan Academy 進行增廣教學，或補救教學，不在線上研討會的討論範圍，學生可以在其他時間進行。
• 主要參與者：
• 學生 8 年級，女。
• 學生 5 年級，男。
• 學生 8 年級，女。
• 學生 8 年級，女。
• KA Khan Academy
• Zoom 
• 主要成功情節：
1. 教師在 Zoom 的主會議室問候所有學生，瞭解學校的數學進度。
2. 教師分享自己的畫面， 秀出 Khan Academy 的目錄首頁。
3. 教師再次說明第1場教過的 Khan Academy 的目錄首頁，讓所有學生知道如何選擇自己的年級。
4. 教師停止分享自己的畫面，請一位學生(下稱 甲學生，她目前 8 年級)分享她的畫面。
5. 甲學生分享自己的畫面，登入 Khan Academy，選擇 8 年級。
6. 其他的同學一起看甲學生分享的畫面。
7. KA顯示 8 年級的數學主題目錄。圖一左
8. 教師簡要說明主題目錄。請甲學生選擇一個主題。
9. 甲學生點選一個主題。
10. KA顯示該主題的單元目錄。圖一右
11. 教師簡要說明該單元目錄。請甲學生選擇一個單元。
12. 甲學生點選一個單元。
13. KA顯示該單元的內容目錄。
14. 教師簡要說明該內容目錄。說明教學影片可以用來練習聽力。講義可以用來練習閱讀，練習可以來測驗。
15. 教師請甲學生選擇一個練習。(請參考變異情節15)
16. 甲學生點選一個練習。(系統顯示一個再確認畫面，甲學生確認。)
17. KA顯示該練習的第 1 個題目。
18. 教師請甲學生解釋題目。
19. 甲學生解釋題目。(請參考擴充情節19)
20. 教師請甲學生解題。
21. 甲學生解題。(請參考擴充情節21)
22. 教師用 Zoom 的分組功能，開啟 4 個討論室，讓每一位學生一個討論室。
23. 每一位學生進入到自己的討論室。並隨即分享畫面，以利教師進入討論室時，可以立即看到學生的畫面。
24. 每一位學生開始按照個人的需要，進行個人化的學習。(請參考擴充情節24)
25. 教師巡迴各學生的討論室。
• 擴充情節：
• 19a 學生看不懂英文，不會解釋題目
• 19a1 教師解釋題目，或指導學生使用 Google 翻譯。
• 21a 學生不會解題
• 21a1 教師指導學生解題。
• 24a 學生進行個人化學習時，遇到困難
• 24a1 學生用 Zoom 請求協助，請教師進入個人討論室來。
• 24a2 Zoom 顯示學生要求協助。
• 24a3 教師進入該學生討論室協助。
• 變異情節：
• 15a 教師請甲學生選擇一個影片 (此情節待開發)
• 15b 教師請由學生選擇一個講義 (此情節待開發)