- 6:45-7:05
- 出席者：若亞、Michael、黎明
- 議題：
- 若亞需要黎明支援 Granny the hero 文章的 Quizet，比照 Little Red Riding Hoot
- 若亞提承恩的費波那契表格式設定有問題。經討論決議：有關學生的費波那契表的權限，學生應不能編輯而只能檢視。承恩的改好了。
- Michael 分享經驗：學生在操作 Copy Paste 的動作時，有時會因為 Touch pad 沒有關閉而影響操作。
2020年10月5日 星期一
心克剛共學網教學研究會
HSL20G6, HSL20H7 班學習活動，主題一：Computer programming，主題二：ELA 2nd grade，主題三：Scratch
- 5:50-6:40
- 學生：啟恩、承恩、聖恩、詩晴、袺絡、瀚文
- 家長：家雯、群懿、弘志、怡君、建文、婷蕙
- 教師：Michael、若亞、黎明
- 主題與進度：
- 啟恩：Computer programming: Intro to JS: Drawing & Animation: Objects: Project Bookshelf
- 承恩：Computer programming: Intro to JS: Drawing & Animation: Objects: Project Bookshelf
- 聖恩：ELA 2nd grade: Little Red Riding Hood
- 詩晴：Scratch: 數獨: 1-81 匯入
- 袺絡：Scratch: 數獨: 1-81 匯入
- 瀚文：Scratch: 數獨: 1-81 匯入
2020年10月3日 星期六
和曦云到港南風景區去查訪下週一上午有營業的腳踏車出租店
- 15:30-17:30
- 下週一我們請傳教士到港南風景區去騎腳踏車。傳教士洪姊妹是台東一支會主教張豪傑的女兒。曦我和我在 2014年7月到2015年6月擔任全部時間傳教士時，每當拜訪台東各支會，張主教都會宴請我們在他開的餐館吃飯。
- 現在洪姊妹來我們支會傳教，我們很樂意以某種方式款待她。曦云認為秋高氣爽的時候，在十七公里海岸邊騎腳踏車是很不錯的活動。
輔導翰宇發展職涯，準備高中學測
- 9:00-11:20
- 翰宇表示他對於歌唱有興趣，如果未來有機會在演藝界發展的話，他會走這一條路。但因為在演藝界發展是否能成功的變數很大，而且大多因素不能掌握在自己手裏，所以要有一個備案。這一個備案就是當數學老師，或數學相關的職業，例如精算師或大數據分析師，因為他在課業中比較喜歡的是數學。
- 翰宇和我從網路中取得師範大學、台大、清大、和交大的數學系入學的成績採計方式，包括繁星、學測、和指考的個人申請途徑之各考科成績標準。
- 我告訴翰宇，要在學涯中成功，首先要確立目標，然後要找出良好的學習資源，接下來要擬訂學習計畫，分配充分的時間給各項學習資源。最後就是要有效地執行計畫。
- 有效地執行計畫包括紀律、方法和工具。「紀律」就是切實按照計畫的時間表進行。「方法」就是要研讀學習資源，仔細閱讀內容幾遍。遇到瞭解的部分，馬上做成筆記，它要讓個人在未來複習時容易理解，並且內容之間要容易聯想或推論。閱讀學習內容遇到有不瞭解的部分，馬上把問題的截圖或照相透過網路平台，發布出去，引發學習夥伴或熱心的指導者一起討論，進而獲得解答。「工具」就是善用科技來學習。網路有很好的數學和英文的 App，也有優質的磨課師 (MOOCs) 。
- 翰宇和我協議：每週日，翰宇會透過 Messenger 來回報進度，讓我可以幫助他確實按照計畫執行，或必要時調整計畫。
2020年10月2日 星期五
防止老年痴呆，我選擇研究及教導兒童及青少年運用雙語科技學習
- 19:00-21:00
- 持續研究及教導兒童及青少年運用雙語科技學習，可以讓我防止老年痴呆。這樣的學習可以陪伴我的孫子們成長，與他們有意義的互動，得到快樂，也幫助他們學習。這可以延伸到他們在職場上的進修，例如大數據、人工智慧。這個節奏配合孫子們的成長，特別有效。他們也可以在這過程中和我有密切的心智互動。
- 感謝主讓我有這樣的生活情境。我覺得只要許可，很多的父母親都可以在年輕的時候，就累積未來陪伴子女學習過程的基礎知識。
2020年10月1日 星期四
紙本福音課本的缺點，因為改為網頁而獲得改善
研讀福音研究所課本、福音進修班、以及教會的許多課本，會發現當文章中引用經文時，大都不把所引用的經文印在文章中。這個現象據我個人推測，可能有兩個原因。第一因為課本的編輯小組希望讀者翻閱經文，而不是全部依賴課本提供的內容。第二因為課本的篇幅有限，如果所有被引用的經文都列印在課文中的話，會使課本的篇幅大幅增加，提高了列印成本，以及携帶不便。
我認為第一個原因不見得成立，因為人們很可能因為懶得翻閱經文而直接省略經文，甚至於連閱讀文章的意願都降低了。這可論點可以從經驗或得支持。所以，這對於達成編輯小組的意圖是有反效困的。
另外，第二個原因也因網頁的特性而不再成立。因為網頁可以在不增加成本和造成携帶不便的情況下無限延伸。
耶穌為我們向天父的禱告
摩爾門經/尼腓三書/第19章
19 事情是這樣的，耶穌離開他們中間，走到離他們不遠的地方跪下，說道：
19 And it came to pass that Jesus departed out of the midst of them, and went a little way off from them and bowed himself to the earth, and he said:
20 父啊，感謝您賜聖靈給我揀選的這些人；我從世人中揀選出他們，是因為他們相信我。
20 Father, I thank thee that thou hast given the Holy Ghost unto these whom I have chosen; and it is because of their belief in me that I have chosen them out of the world.
21 父啊，祈求您賜聖靈給所有相信他們話語的人。
21 Father, I pray thee that thou wilt give the Holy Ghost unto all them that shall believe in their words.
22 父啊，您已賜給他們聖靈，因為他們相信我；您知道他們相信我，因為您聽到他們，和他們對我的禱告；他們向我禱告，因為我與他們同在。
22 Father, thou hast given them the Holy Ghost because they believe in me; and thou seest that they believe in me because thou hearest them, and they pray unto me; and they pray unto me because I am with them.
23 父啊，現在我為他們向您禱告，也為那些將要相信他們話語的人向您禱告，好使他們相信我，使我得以在他們裡面，像父，您在我裡面一樣，使我們合而為一。
23 And now Father, I pray unto thee for them, and also for all those who shall believe on their words, that they may believe in me, that I may be in them bas thou, Father, art in me, that we may be cone.
瀚文 Scratch 程式設計課程追補
- 5:50-7:40
- 教師：黎明
- 主題與進度：Scratch: 數獨: 畫格師: 畫九宮格: 函式積木
- 綠旗：呼叫畫九宮格
- 畫九宮格函式積木：呼叫畫方陣
- 畫三宮格函式積木：呼叫畫方陣
- 畫方陣函式積木 (內容待開發)
- 今天追補的目標是要追平 HSL20A0 班的進度。計畫從 10/5(一) 開始，瀚文要和 HSL20A0 班的同學，詩晴及袺絡，一起上課。
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