12年國民基本教育課程綱要

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• 把素養當主軸，以培養終身學習者為理想的新課綱，是台灣第一次把國小、國中到高中12年教育統整起來的一貫課程。
• 過去，只要孩子考上好大學，就代表教育成功，從108課綱開始，肯定不同的可能性，讓孩子找到自己真正有興趣的方向，才是幫孩子邁向成功。
• 主要因為世界變化的速度，已經快到令人難以想像，沒人敢斷言未來世界的樣貌。
• 唯一確定的是，未來知識更新的週期將愈來愈快。根據聯合國教科文組織（UNESCO）研究，知識半衰期（衰退的速度）從18世紀的80、90年，演進到19世紀、20世紀初的30年，21世紀的知識半衰期只剩3年。
• 國教院課程及教學研究中心副研究員楊俊鴻看過一篇研究報告，人類的醫學知識在1950年代得花50年，才能成長一倍；80年代縮短為7年；2010年再縮短成3年半；預測2020年只要73天。
• 「明年醫學院學生上學期的課程還沒上完，教科書內容已經有一半過時，」楊俊鴻驚訝又無奈。
• 既有的工作型態，未來也有可能改變、甚至不存在。牛津大學2013年發表一篇論文，針對702種工作做分析，發現有將近47%的工作，在未來20年內會消失。
• 「這是AlphaGo打敗人類前發表的，」台大電機系教授葉丙成表示，在那之後，全世界又挹注更多資源發展AI，消失的工作只會增加，不會減少。
• 未來下一代身處的世界，更可能是人類歷史上前所未見。他們面對的難題，是人口高齡化、勞健保破產、氣候變遷或科技倫理這般既複雜又充滿不確定性，光靠單一學科的力量無法迎刃而解，更無法從人類過去歷史搜尋解答。
• 過去的知識會過時，無法保證孩子能夠面對未來的問題，但素養（Competence）可以。很多家長一聽到「素養」，第一時間都以為是公民、音樂或人文素養那種平日的修習和涵養。
• 其實不然，12年國教總綱裡的核心素養，指的是一個人為了適應現在生活及面對未來挑戰，所具備的知識、能力和態度。